林冬青(⛲)刚刚踏出师范学校的大门，走入社会，成为了铭师小学的一名教师。林(lín )冬青负责(🐮)的班级(jí )是五(📿)(4)班(bān )，在介(jiè )(🌗)绍(🏇)班级(📼)情(qíng )况的(🖲)时候，校(xiào )长(zhǎng )(👑)提醒林冬青(qīng )(🎡)，这是一个问题儿童相对(duì )集(jí )(🚥)中的(de )班(bān )级，很难应(🗑)付(😚)，但(dàn )是初出茅(máo )庐(lú )的林(lín )(🥀)冬青并没有将(🔊)校(💞)长的话当做一回事，他觉得凭(píng )借自己的本(běn )是(shì )(🦗)应(🌑)该(gāi )完(🌊)全不(🥎)成问题(tí )。　　(🤠)然(rán )而，刚刚(👓)上任的林冬青就已(🍄)经感到力(lì )不从心(xīn )了，班里接连不(bú )断出(chū )现的问题，不放过(guò )任(⚾)何(🕯)一次机会调皮捣蛋的学(xué )生让他焦头(💍)烂额，几(😊)乎(🈸)束手无策(cè )。在心理辅(🤷)导老(lǎo )师丁老(🚶)师的帮(🐩)助下(😝)，林冬青(💿)决定从(🈺)内心里来解决孩子(zǐ )们的问(📸)题，满足孩子们的(de )需(xū )求(qiú )，随着(📐)时间(🌂)的推移(yí )，林冬青(qīng )和孩子们一起(qǐ )成长了。